儿无论每学做一件事情 ，家长们要让他们感到自己行
，特别对于大多数能力平平或发展稍落后的孩子来说，获得成功的机会较少 ，这就需要家长们根据孩子的实际情况
，对能力弱的孩子安排其能胜任的活动任务，让他们通过努力获得成功 ，体验自己力量和成就，在成功的喜悦中潜移默化地培养幼儿完成任务的基本能力。

2、在平等中培养幼儿完成任务的基本能力：幼儿的兴趣在于游戏之中
，尤其是自由选择的游戏
。针对这一点，家长们设计了各种游戏活动 ，让幼儿以一种和大人平等的地位参与游戏。在活动中
，家长们不将自己的意识强加于幼儿，不事告诉幼儿干什么 ，而让幼儿在活动前学会事先计划
，家长们要引导 、鼓励幼儿多判断，大胆发表自己的见解 ，敢于陈述自己的观点 。

3
、在鼓励中培养幼儿完成任务的能力： 幼儿有上进心
，表现欲强，希望得到家长们的表扬
。家长们应正确引导 ，恰当鼓励
，让幼儿良好的表现欲望得以充分发挥，巩固已具有的完成任务的基本能力 ，克服缺点，为自己
，为他人做力所能及的事，成为培养其做事能力的强大支力。幼儿有些微进步 ，我就及时给予具体的表扬
，投以赞许的目光 。幼儿园与小学是两个不同的生活与学习环境
。孩子在幼儿园得到家长们和保育员的精心照料，而到了小学 ，许多方面都要求孩子自我管理了。如在幼儿园孩子们是以游戏为主要活动形式
，是寓学于玩的，而到了小学则是以课堂学习为主要活动形式了；在幼儿园一般都能保证充足的午睡时间 ，而到了小学可能就没有午睡时间或只有短暂的午休 。还有
，孩子每天早晨入园时间往往不是限制得很死，但到了小学则必须在规定时间到校
。上面种种差异就必然形成一个坡度 ，要求孩子去适应一种变化了的学习生活。增强孩子的适应性 。在大班阶段家长就要加强对孩子进行入学准备方面的教育如：

1、向往上小学的心理准备
。为了让孩子高高兴兴地进入小学
，家长要使孩子内心产生想上小学当个小学生的愿望。

2 、自我管理能力 。所以，大班家长要注意让孩子自己整理图书、玩具 ，收拾小书包和生活用品等，以培养孩子自我管理的能力。