3、幼儿能用身体动作表现不同物体飘落的样子 。

　 活动准备 ：

　泡沫垫 、平衡木
、鸡毛、雪花片 、树叶
、纸条、记录纸 、笔

　 教育过程及重点指导：

　 1
、认识材料 ：

　“小朋友，今天老师带给了大家一些礼物
，我们一起看看都是些什么？
”小朋友一一认识这四种材料，能说出名字
。“想想 ，这些礼物可以用来玩什么呢？”

　 2、引导幼儿观察并操作：

　①“你们看看它是怎样落下来的？ ”老师示范树叶飘落
，小朋友观察，并用自己的语言表达 ，如小朋友只能说出是飘下来或飞下来等
，进一步引导其在空中的动作。

　②“我们来试试这些材料，看看它们又是怎样落下来的好吗？你们可以自由选择篮子里的材料 ，但可别忘了玩儿过之后得把它们送回自己的家
，要不它们的爸爸妈妈得着急了
” 。

　幼儿自己摆弄各种材料，老师引导小朋友用语言说自己发现××是怎样落下来的 ，个别能力较强幼儿引导其进行物体间的比较
，先从飘下来的空中动作比较
。接下来可引导幼儿比较物体飘落的快慢差异，“××小朋友 ，我们俩一起放下看看能发现什么？”。

　在飘落过程中先在地上进行，可能有小朋友会自己站到平衡木上去
，引导小朋友发现站得高飘下来观察得更清楚，时间更长一些 。鼓励其他小朋友也试试
。

　③“小朋友 ，你们看
，它们在空中的样子，像是在干什么呢？ ”先个别引导 ，“那你能学学它的样子吗？
”鼓励孩子在垫上